山东电子职业技术学院高水平专业群建设项目

总投资（万元）：6000.0000

区域：山东省

地市：山东省本级

区县：

不含专项债的资本金（万元）：3600.0000

项目领域：社会事业

申请专项债总额（万元）：2400.0000

建设期：2021-2023

运营期：2021-2040

预期收入（收益）（万元）：9320.0000

成本：0

收入来源：住宿费收入

建设内容：1.构建深度产教融合、科教融合的生态圈，创新“双能共培、多维融合”人才培养模式（1）创新产教协同育人机制，打造高水平的大数据与人工智能产业学院依托山东电子信息职教集团，以及亚马逊AWS.阿里、腾讯、思科、百度、新华三、浪潮集团、山东省计算中心等世界500强领军企业与重点企业组成协同创新育人共同体，对接大数据与人工智能产业，将人才培养与应用基础研究、社会服务、技术成果转化相融合，构建产、学、研、创的特色生态链。依托产业学院，政校企行实施多模式、全方位协同育人，政校企行四方投入资金、设备、信息、项目、课程、人力等多形态资源，促进专业定位、人才定位、课程体系、X证书、师资团队、教学资源等方面精准对接产业需求。（2）创新实施“双能共培、多维融合”人才培养模式紧紧围绕大数据与人工智能产业高质量发展的新要求，以培养学生工程实践能力和创新创业能力为核心，依托产业学院、专业群实践基地、大数据人工智能协同创新中心等平台，通过专业教学、课内课外实践、X证书、教科研项目、技能竞赛等活动将思政教育和专业教育全面融合、理论教学与实践教学深度融合、产学与研创多方融合、职业与执业进度融合;创新与实践相互融合的多维融合人才培养模式。2.课程体系及教学资源建设（1）产教深度融合，构建以“素质教育为引领、技术技能为主线、各专业相互融通”的专业群课程体系坚持以立德树人为根本，遵循素质优先、产教深度融合、突出岗位技术技能要求、强调创新思维、融入创新创业教育、注重特色发展、以区域（行业）经济发展需求为导向的原则，以素质教育为引领，对接大数据与人工智能产业技术技能人才需求，构建底层基础共享（人文素质教育课程平台与专业基础课程平台共享）、中层核心分立（不同专业独立开设不同的专业核心课程模块）、高层拓展互选（专业群拓展课程交叉互选）、顶层项目贯通（企业、创业项目实战）的“平台+模块”的专业群课程体系。（2）全面贯彻立德树人育人理念，构建专业群思政教育体系全面贯彻立德树人教育理念，推行课程思政教学改革，充分发挥隐性课程的育人作用，拓展教育教学空间，将育人工作从教室拓展到校园、社会和网络空间中，挖掘各类课程、党团活动、校园文化、社会实践活动、网络空间等方面的育人元素和育人功能，构建基于“四维课堂”空间的思政育人体系，实现全课程育人、全方位育人，专业群思政教育课程体系。（3）将“1+X”证书标准融入课程体系对接产业需求，按照职业标准融入课程内容、生产过程带动教学过程的理念，不断改进专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准，使学生在获取专业学历证书的同时，至少获取1个产业岗位职业技能等级证书。（4）构建高质量智慧型专业群课程资源，实现优质资源共享依托大数据与人工智能协同创新中心，与山东省计算中心（国家超级计算济南中心）、浪潮集团进行深度产教融合、科教融合。利用“人工智能+”技术，打造“智慧”学习平台，建设优质学习资源。参照国家资源库建设标准，形成符合企业规范和学习规律的基本资源、反映课程重点难点的特色资源，集成专业群教学精品资源，并以此为基础组织各类在线学习活动。建设在线开放精品资源课2门，建成课程思政特色资源课程5门，建成通识能力课程资源15门、专业能力课程资源15门、综合创新能力课程5门，在线开放共享。3.教材与教法改革全面实施“知行合一、工学结合”的教材与教法改革,推进职业教育高质量发展。（1）推进教材优化与开发，建立特色鲜明的高职教材体系组建教材选用及研发团队。制定学校教材选用标准，编写具有针对性、操作性、前沿性的校本专业教材。深化产教融合、校企合作，推动校企“双元”团队合作开发新型号活页式或操作手册式教材，增强教材的实用性和适切性，让教材紧跟产业发展水平。加大教材研发力度。聚焦时代特征、技术革新、最新产业需求，促进学生的知识体系和技能标准更加契合行业企业以及区域经济发展的要求。积极聚焦1+X证书制度，实现日常教学内容与职业技能等级证书考核内容关联，让学生在日常教学过程中，获得考取证书的理论知识和实践技能，促进学生理论水平和实操能力的有效提升。丰富教材形式。在传统纸质教材的基础上，利用现代信息技术，开发VR教材。加快活页式、工作手册式和智慧功能式教材的开发，促进现有教材的更新换代。（2）加强教法研究与改革，促进新时代高职院校教法创新加强教师教法研究与思考。研讨适合学生特点、专业特色的教学方法，提升教师的教学技能和水平。针对不同类型的生源分别编班，并设计具有差异的课程结构，采用差别化的教学方式。促进线上线下教学一体化、常态化。在技术技能的教学过程中，除了利用学校实训基地，充分利用信息技术优势，让学生通过网络连线一线企业，观摩生产过程，使线上教学成为日常教学的重要补充。聚焦高职院校“四维课堂”。教法改革围绕教室课堂、校园课堂、网络课堂、社会课堂等四个课堂的不同特色完善教学方式方法。教室课堂侧重知识和理论培养，以研究性学习为主，提倡研学结合、模拟职业情境，夯实专业理论基础;校园课堂侧重各类素质能力的综合培养，以丰富多彩的校园第二课堂和校园活动为主，促进学生德智体美劳全面发展;网络课堂偏重信息技术应用，利用慕课、微课等搭载线上学习平台，邀请专家和企业工匠通过网络开展教学，整合校内外优质师资资源;社会课堂侧重企业的职场化育人和社会环境育人，借助企业资源实施职场化教学，使教育贴近企业需求，通过开展各类社会实践活动，贴近生活，增强学生的责任感与使命感，促进劳模精神和工匠精神的养成。4.师德为先，多措并举，打造高水平结构化国家级教学创新团队坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对标新时代“四有好老师”教师标准，以师德为先，全面加强师德师风建设;以系统的引培计划和项目为抓手,培养3-5名专家型、领军式的专业（群）带头人，打造一批精技善教的名师名匠;以教师发展中心和教师培训基地为抓手，校企融合、校校联合，培养1支省级、1支国家级的高水平结构化教学创新团队，服务职业教育高质量发展。（1）定期进行多种形式师德师风活动，提升师德师风水平每学期定期开展师德师风教育活动，建立师德师风评价机制，将师德师风贯穿于人才引进、入职培训、教师培养、职称晋升、绩效考核全过程，引导教师德字为先、教书育人，做新时代“四有”、“四个引路人”、“四个相统一”的好老师。（2）引培结合，建设专家型、领军式的高层次专业（群）带头人队伍制定高端人才引进聘任计划，聘请具有国际视野的知名高职教育专家学者，引领专业群建设发展;依托校企融合平台，共享行业企业领军人才、大师名匠资源，聘任企业技能专家;选拔和培养业务精湛的优秀教师为专业带头人。通过以上举措，建设一支高层次专业（群）带头人队伍。（3）组建结构化的人才梯队，建设高水平教师教学创.新团队组建一支由专业群建设带头人、专业带头人、课程模块负责人、骨干教师组成的“金字塔”教师结构梯队，层层落实专业群建设任务;教师根据个人专长承担标准制定、课程开发、课程实施、技术研发、社会服务等任务，打造专业化高水平教师团队;建设期内将专业群师资队伍建成一支国家级职业教育教师教学创新团队。（4）建设教师发展中心和双师型教师培训基地，提升教师业务水平充分利用行业办学优势，与国际国内知名企业深度合作，建成1个国家级教师发展中心，3个双师型教师培训基地，制定针对不同层次教师的培养计划，教师定期到教师.培训基地进行实践锻炼，参与企业技术开发和技术研究,提升专业能力，双师水平达到100%;有计划地派出业务骨干出国研修交流，开阔国际化视野。建设期内培养1名教学名师、1名青年技能名师。5.打造产教融合高水平实践教学基地面向大数据与人工智能产业，发挥学校的场地设备优势，本着“产教深度融合、共建双赢”的基本原则，与百度、新华三、亚马逊AWS等加强合作，建设企业真实育人环境的高水平产教融合实践基地。应用人工智能、大数据和云计.算等先进技术，提高规划、管理水平，推动开放共享，辐射区域内学校和企业，将实训基地打造成集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平专业化产教融合实训基地。建设期内，建成校企深度融合的实训室6个，公共技能训练室8个，人工智能等竞赛训练室3个，全国职业教育教师企业实践基地1个、数字商务产业实训基地1个。6.搭建技术技能创新服务高地，提升科研与社会服务能力对接新一代信息技术、现代服务等产业需求，依托山东省大数据与人工智能协同创新中心、技艺技能传承创新平台.等高水平科研与社会服务平台，围绕项目开发、技术研究、成果转化等重点工作，开展数据挖掘、数据分析、人工智能等技术研究，服务智能电子商务等技术创新，推动包括系统集成、软件开发、平台运营服务在内的产业链集聚发展，助力企业转型升级、创新发展。面向浪潮、新华三、海尔等一流企业以及中小微企业，构建校企合作、协同发展的技术技能积累与社会服务体系;开展项目孵化、技术咨询、技术开发、培训等服务，为中小微企业提供技术咨询服务不少于20项，技术攻关项目10项，技术成果转化不少于5项，省级以上科研项目3项,申请专利或软件著作权20项，技术服务及成果转化到账经.费.100万元，产生经济效益不低于700万。面向全国职业教育教师开展企业实践培训;面向差异化就业人群，服务国家精准扶贫、城乡社区教育、技术技能人才培养等政策，开展岗位适应能力、新型学徒制、高端产业紧缺型技术等职业技能培训，对外开展技术培训不少于20000人日，组织技能认证鉴定4000人次。7.加强国际化交流与合作，提升专业国际化水平.依托学校国际合作资源，加强与国际化名企、行业协会、境外院校的合作交流，与韩国尚志大学、日本京都情报院大学等国外高水平院校建立合作关系，促进师生互派互访，学生可以学分互认，获取国外本科或研究生证书;吸收消化国.际先进职业标准和人才培养标准，引进国际化教学资源和职业资格认证体系2个，实施课证融通，将行业认可度高的职业资格认证体系融入专业课程教学，为国家“一带一路”战略提供人才支持。

主管部门：

成本/收入：0.00%

会计所：致同会计师事务所（特殊普通合伙）

覆盖倍数：2.16

律所：上海市建纬（济南）律师事务所