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编号:_
广州市番禺区石碁镇中心小学数字化应用开发服务采购项目
| -采购单位信息 | |
| 预算金额:人民币*开通会员可解锁*元-采购方式:电子卖场联系人:冯主任联系电话:1*开通会员可解锁* | |
| 资金来源:城乡义务教育公用经费 | |
| 采购品目编号:C16020300 | 采购品目名称:软件集成实施服务 |
| 该资金来源采购同品目年度总预算:73000元 | |
广州市番禺区教育局教育装备招投标小组监制
年月
广州市番禺区石碁镇中心小学数字化服务采购项目用户需求书 编号:**********广州市番禺区石碁镇中心小学数字化应用开发服务采购项目
一、采购项目概述
随着学校规模不断扩大和教学任务日益繁重,传统管理模式和教学评价方式已难以满足当前需求。财务管理上,采购申请、物品管理、租车申请等流程繁琐且效率低下;学生评价缺乏科学全面的体系,难以适应五育并举的教育理念。同时,在教学教务管理上,排课困难、教学资源难以高效共享等问题也制约着教学质量的提升。
基于以上现状,我校期望借助企业微信平台,搭建一套高度集成且个性化的管理流程体系,实现财务管理、教师档案管理、学生评价和教师评价的数字化转型。通过引入先进的学生评价和数字教务系统,深度挖掘学生学习数据,精准把握学生学习情况,合理配置教学资源,从而推动学校整体管理水平和教学质量迈向新台阶。
二、采购项目内容
| 飚稞应用名称 | 应用简介 |
| 学生综合评价 | 德育评价:结合红领巾争章活动,从学生的品德行为、文明礼仪、团队协作、爱国主义教育等方面进行评价。通过教师日常观察记录、学生自评、同学互评、家长反馈等多渠道收集数据,定期对学生的德育表现进行量化评分,并生成德育发展报告。争章活动中的各项奖章获得情况作为重要评价指标,激励学生积极参与品德修养的提升。智育评价:关注学生的学习态度、学习方法、课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等。利用在线学习平台记录学生的学习轨迹,如学习时长、参与讨论次数、作业提交与批改情况等,综合评估学生的学习能力和学习效果。同时,对学生在学科竞赛、科技创新等方面的表现进行记录和评价。体育评价:根据学生的体育课程成绩、体质健康测试数据、参与体育活动的积极性和在体育竞赛中的表现等进行评价。记录学生的体能指标,如身高、体重、肺活量、耐力、力量等,以及体育特长项目的发展情况。鼓励学生积极参与各类体育活动,培养健康的体魄和体育精神。美育评价:对学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术领域的兴趣爱好和技能水平进行评价。通过学生的艺术作品展示、艺术表演活动参与度、艺术课程学习成绩等方面收集数据,全面评估学生的艺术素养。关注学生在审美能力、艺 |
广州市番禺区石碁镇中心小学数字化服务采购项目用户需求书 编号:**********
| 4、术创造力等方面的发展。劳育评价:从学生在学校劳动课程中的表现、参与校园劳动实践活动、家务劳动完成情况等方面进行评价。记录学生参与劳动的时间、劳动成果、劳动技能掌握情况等,培养学生的劳动意识和劳动习惯。 | |
| 数字教务 | 口、-课程管理:支持学校根据教学计划和师资情况,在线创建、编辑和管理课程信息。包括课程名称、课程代码、课程类型、授课教师、学分设置、教学大纲上传等功能,方便教师和学生查询课程相关信息。智能排课系统综合考虑教师的授课时间、教室资源、课程冲突、学生选课需求等因素,运用智能算法进行自动排课。排课结果可直观展示,教师和学生能够通过企业微信方便快捷地查询个人课表,临时变更通知。同时系统支持课表的动态调整和 |
| 个性化应用开发 | 财务管理采购申请流程:教师和工作人员可通过企业微信在线提交采购申请,数量、预计金额、采购原因等信息。系统自动根据预审批结果实时反馈。审批通采购流程自动流转至采购部门进行后续操作。物品管理模块:对学校的固定资产和低值易耗品进行全面管理。支持物品入库登记,详细记录物品名称、型号、数量、采购时间、供应商等信息;物品出库管理,记录物品领用人员、领用时间、领用用途等;定期进行物品盘点,生成盘点报表,实时掌握学校物品库存情况。租车申请流程:当学校因教学活动、师生外出等需要租车时,业微信提交租车申请,填写租车时间、行程安排、乘车人数、租车用途等信息。系统根据审批流程推送至相关负责人审批,商,同时记录租车费用等相关信息,方便财务结算。教师档案个人信息管理:涵盖教师的基本信息,包括姓名、性别、年龄、专业、教龄等,以及入职以来的岗位变动信息, |
| 服务期限 | -一*开通会员可解锁*至*开通会员可解锁* |
三、采购项目需求描述
| 产品名称 | 类型 | 产品简介 | 功能特性及产品价值 |
| 学生综合评价 | 软件 | 结合红领巾争章活从学生的品德行为、文明团队协作、爱国主义教育等方面进行评价。通过教师日常观察记录、学生自评、同学互评、家长反馈等多渠道收集数据,定期对学生的德育表现进行量化评分,发展报告。标, | / |
广州市番禺区石碁镇中心小学数字化服务采购项目用户需求书 编号:**********
| 关注学生的学习态学习方法、课堂表现、作学习轨迹,如学习时长、参与讨论次数、作业提交与批改情况等,综合评估学生的学习能力和学习效果。同时,对学生在学科竞赛、科技创新等方面的表现进行记录和评价。体育评价:根据学生的体育课程成绩、体质健康测试数据、参与体育活动的积极性和在体育竞赛中的表现等进行评价。记录学生的体能指标,如身高、体重、肺活量、耐力、力量等,以及体育特长项目的发展情况。鼓励学生积极参与各类体育活动,培养健康的体魄和体育精神。美育评价:对学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术领域的兴趣爱好和技能水平进行评价。通过学生的艺术作品展示、艺术表演活动参与度、艺术课程学习成绩等方面收集数据,全面评估学生的艺术素养。关注学生在审美能力、艺术创造力等方面的发展。劳育评价:从学生在学校劳动课程中的表现、参与校园劳动实践活动、家务劳动完成情况等方面进行评价。与劳动的时间、劳动成果、动技能掌握情况等,的劳动意识和劳动习惯。 | |||
| 数字教务 | 软件 | 入学分班选课排课调代课 | 通过人工智能算法不仅可以高效完成从学校入学分班、选课排课、调代课、成绩管理到学生评教等,应用特有能力电子课表可以和企业微信日程打通,老师无需看课表,日程管理提前自动提醒 |
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| ￥--- | 系统业务功能的流程梳理和线上化实现了传统教务管理到现代教务管理的升级,让教务管理更加智能高效。 | |||||||
| 个性化应用开发 | 软件 | 教师档案儒雅中队评选财务管理儒雅家长教师评价 | 统一平台台、统一标准、快速登记、及时修改、数据贯通、自动计算、数据可视 | |||||
| ---- | ||||||||
| 用户数 | 一 | |||
| 120人 | ||||
| 应用数 | 5个 | |||
| 子管理员 | 1个子管理员+1个系统管理员 | |||
| 单表数据上限 | 30万条 | |||
| 单表字段上限 | 200个 | |||
| 总数据量 | 75万条 | |||
| 每年可上传附件总量 | 120GB | |||
| 聚合表 | 每个应用10个 | |||
| 流程分析 | 20个 | |||
| 基础功能 | 有 | |||
| 文字识别 | 无 | |||
| 手机号 | 有 | |||
| 外链去logo | 有 | |||
| 数据回收/恢复 | 45天 | |||
| 自动同步用户 | 有 | |||
| 自定义打印模板 | 有 | |||
| ------- | ||||
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| 跨应用 | 有 |
| 批量导出附件 | 有 |
| 自定义提交成功页面 | 有 |
| 手写签名 | 有 |
| 推送提醒 | 有 |
| 数据工厂 | 20个 |
| 智能助手 | 40个 |
| 高级服务支持 | 有 |
| 自定义表单外链样式 | 有 |
| 仪表盘数据预警 | 有 |
| CRM套件 | 有 |
| 知识库 | 无 |
| 数据接口(API) | 有 |
| 自定义登录页 | 有 |
| 单点登录 | 有 |
| 企业互联 | 20家 |
五、采购项目产品安装、测试及验收要求
验收要求:
1、提供1对1专属学校数字化运营指导
2、完成学校各部门和教职工完成服务中所有功能体系的培训
3、完成学校个性化应用等方面的配置搭建
技术要求:
1、系统必须能够与企业微信实现无缝对接,充分利用企业微信的基
广州市番禺区石碁镇中心小学数字化服务采购项目用户需求书
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础功能,如身份认证、消息推送、组织架构同步等,确保师生可以在熟悉的企业微信环境中便捷地使用各项应用功能。同时,系统应具备良好的扩展性,能够与学校现有的其他信息化系统,如财务管理软件学生管理系统等进行数据交互和集成。
2、作界面设计应简洁明了,符合师生的使用习惯和认知水平。提供详细的操作指南和在线帮助文档,方便师生快速上手。系统应具备良好的响应速度,确保在高并发情况下,用户操作的流畅性和及时性,避免出现卡顿和延迟现象。
六、采购项目培训及售后服务要求(本项目产品的使用培训要求及售后服务要求,含质保期时间)
1、提供7*12小时在线咨询服务
2、根据学校实际需求,提供个性化咨询服务,制定适合学校的个性化方案
3、服务期限:*开通会员可解锁*至*开通会员可解锁*
4、质保期:*开通会员可解锁*至*开通会员可解锁*,根据甲方需求,协商上门服务时间。
七、采购项目清单及预算表(表格建议将页面设置为横向)
| 序号 | ￥ | ￥项目内容 | 合计 | ||||
| 初步了解各部门的需求、困难与挑战,掌握学根据总体原则和学校要求确定服务的具体落地流程:从哪个部门开始切入,案 | *开通会员可解锁*元/次上门服务, | ||||||
| 收集具体需求:深入学校部门内部(学校管理层提前通知安排), | |||||||
| ￥ | |||||||
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| -------1对1收集需求;在经得老师同意之后,录音并详细记录需求;同时让该部门提供必备的相关资料(如人员名单,相关制度、工作流程等),需求确认之后15天内实现搭建部署和调整确认 | |||
| 持 | |||
| ------场景搭建部署:根据前面搜集需求和资料,开展个性化开发,案的各种应用,教务-调代课,学生选课,教师听评课资料上传,并完成内部测试 | |||
| ----------方案调整确认:根据学校安排,派驻1-2名工程师入校进行实际场景测试,听取反馈意见并持续调整更新 | |||
| 5 | --------功能使用培训:实测通过学校评审确认后,配合学校组织涉及到的全部相关人员集中开展使用培训,并提供后续线上使用指导服务 | ||
| 6 | -------持续提供服务:持续跟踪学校某部门使用情况(后台查看数据),与学校老师持续沟通(询问使用感受),及时入校调整并提供在线咨询服务 | ||
| 服务期限 | -----------*开通会员可解锁*至*开通会员可解锁*￥ | ||
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